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標(biāo)題: 汕尾市和順育優(yōu)幼兒園——玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式 [打印本頁(yè)]
作者: chenbihong 時(shí)間: 2014-6-26 15:49
標(biāo)題: 汕尾市和順育優(yōu)幼兒園——玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式
汕尾市和順育優(yōu)幼兒園辦園17年以來(lái)，一直用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)思想：
1． 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)為每一個(gè)幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
2． 幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
3． 幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活，滿(mǎn)足他們身心發(fā)展的需要，幫助他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。
4． 幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。
5． 幼兒園教育應(yīng)充分照顧幼兒的個(gè)體差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谝延兴缴系玫綉?yīng)有的發(fā)展。
幼兒園對(duì)幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的，幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對(duì)的，教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理，以使幼兒通過(guò)真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。
在幼兒的課堂上，我們總是采用玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，讓幼兒成長(zhǎng)：
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室內(nèi)做游戲
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釣魚(yú)
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自作送給父親的卡片
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水果大會(huì)
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室外活動(dòng)
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室外體能課
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室外活動(dòng)
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室外活動(dòng)
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室外體能課
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室內(nèi)游戲
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玩玩具
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室外活動(dòng)
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