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標題: 為課堂主角服務【林地理教海小貝殼4】 [打印本頁]

作者: 林地理    時間: 2014-10-16 11:55
標題: 為課堂主角服務【林地理教海小貝殼4】
為主角服務

  昨天我寫道,主張學生當主角,肯定不少網(wǎng)友不以為然。我只想問您,在這氣象萬千、色彩斑斕、瞬息萬變的信息社會,您為父母為老師,您教得完嗎,您教的孩子都能理解,就是都能理解了,就能成功嗎。不要說互聯(lián)網(wǎng)中包羅萬象的信息,就是光國家和省市電視臺播出的好節(jié)目,我們都無法抗拒它們的無窮魅力。在炎炎夏日的中午,有多少家庭全家老少,不去午休,激動地觀看安微臺的男生女生向前沖。還有您打得過喜羊羊嗎。,

  所以只有一條路,讓孩子當主角,我們?yōu)樗麄兎⻊,讓他們覺得自己行,比我們行,必須開發(fā)他們的情商。啟迪他們的智力,才能發(fā)揮他們最大潛能,激發(fā)他們成功。

  古今中外有很多英雄豪杰,我們也有曾經(jīng)風光精彩的一頁,這些,現(xiàn)在的孩子聽嗎,也許不會,也許會,但是只能激動一時,不能激動一世。說不好聽,是曇花一現(xiàn)。他們當中還有多少人喜歡憶苦思甜。

  他們還是欣賞一些勵志故事的,或許還會從此勵志成功。但是他們看的勵志人物大多條件比他們差,尤其是同齡人,他們把自己當成勵志人,這樣才能緊扣孩子的心弦,引起共鳴。他們想到要是他自己能做到嗎。

  他們最喜愛的電視節(jié)目也許是那些層出不窮精彩異常的競賽節(jié)目。從他們看節(jié)目的喊叫聲中您就能略知一二。他們把自己融入節(jié)目之中,隔著電視屏幕參與活動,他們在乎參賽者的輸贏結果。未了,還余興未盡地談論呢。

  他們很多喜歡當志愿者,親身參與社會活動,感受參與活動的酸甜苦辣,體會為別人做事的樂趣和艱辛。

  因此,我們應該心甘情愿為孩子服務,在大自然,在家庭,在學校,在課堂搜盡心思,千方百計為他們設計主角積極參與的競賽節(jié)目,寓教于樂。說透底,游戲人生,人活著,每天都在游戲,干嘛搞到那么緊張那么單調(diào)那么死板,學習只不過是一種相當有意義的游戲。只是有條理有步驟而已。

  在活動過程中,要善于引導善于激勵,善于總結,及時指出他們他們的優(yōu)缺點,幫助他們進步。要經(jīng)常說你行,你棒,我們加油。盡管我們設計的節(jié)目,沒有電視臺那樣精彩紛呈,但是親力親為的體驗,無形融入有形,肯定學習效率效果大大不一樣。

  行動起來吧,讓孩子當主角,我們?yōu)楹⒆臃⻊眨?br /> 2013.1021;原文沒有改動。正式發(fā)表于2014.10.16林地理






該貼已經(jīng)同步到 林地理的微博
作者: 夏花繽紛    時間: 2014-10-17 10:08

作者: 林地理    時間: 2014-10-17 10:14
夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-17 10:08

謝謝,過獎了。昨天我前幾年教過的學生,網(wǎng)絡看后如是說,我很贊同課堂上師生互動,在課堂上老師不應像灌水似的向學生灌輸知識,而是啟發(fā)學生、引導學生,學生是課堂上的主角,老師是引導者,是導演,老師需要培養(yǎng)學生的 思考能力與學習能力,還有一點,就是教學生做人。其實,家長也是孩子的老師,一句“不讓孩子輸在起跑線上”,很多家長逼著給孩子報各種各樣的補習班、培訓班,這樣真的讓孩子失去很多童年的快樂,而且,更讓人當心的是,這樣的孩子只會讀書、考試,其他的呢,這也不會、那也不會,缺乏生活實際和社會實踐的鍛煉,這樣的學生在社會真的沒什么競爭力。
作者: 夏花繽紛    時間: 2014-10-17 10:20
林地理 發(fā)表于 2014-10-17 10:14
謝謝,過獎了。昨天我前幾年教過的學生,網(wǎng)絡看后如是說,我很贊同課堂上師生互動,在課堂上老師不應像灌 ...

是的,這現(xiàn)狀好像越來越擴大了
作者: 林地理    時間: 2014-10-17 10:26
本帖最后由 林地理 于 2014-10-17 10:27 編輯
夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-17 10:20
是的,這現(xiàn)狀好像越來越擴大了

官場的混日子,已經(jīng)波及教場了。假近視造成的。但愿是黎明前的黑暗。馬上看到曙光。
作者: 夏花繽紛    時間: 2014-10-17 10:31
林地理 發(fā)表于 2014-10-17 10:26
官場的混日子,已經(jīng)波及教場了。假近視造成的。但愿是黎明前的黑暗。馬上看到曙光。


作者: 關注哥    時間: 2014-10-24 15:04
關注
作者: king    時間: 2014-10-25 12:21





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