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標題: 振興教育 路在何方 [打印本頁]
作者: 緣來緣去 時間: 2024-10-30 09:29
標題: 振興教育 路在何方
本帖最后由 緣來緣去 于 2024-10-30 11:10 編輯
振興教育 路在何方
——當前教育存在問題及其化解之探討
陳治贈 2024年10月30日
一、什么是教育？
教育包含家庭教育、學校教育、社會教育三個方面。三個方面的基本內(nèi)容各具特色，互為依存，良性循環(huán)，缺一不可，終其人的一生。教育三個方面的共同目的是培育造就有家國情懷、身心健康、有文化知識的勞動者。教育的成敗，始自于家庭，啟步于學校，驗證于社會。
家庭是人生的啟點，人生的第一課堂，也是終身課堂；父母、長輩，是人生的第一老師，也是終身老師。當代的家庭普遍是三至四代人共享天倫之樂。家庭教育是育人，以中華優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，責任與擔當?shù)难永m(xù)為基本內(nèi)容貫穿人生一輩子。
學校是求知的殿堂，是家庭教育的延伸和擴充。學校教育分二個階段，一是學前啟蒙，到小學、初中、高中為基礎教育階段。二是基礎知識的提升和從感性到理性的跨越的高等教育階段。學校教育是育才，一步一臺階，循序漸進。以引領學生獵取和積累文化知識，逐步感悟養(yǎng)家糊口和為社會服務的本領，以及獨立思考能力為基本內(nèi)容。
社會是由體力勞動者和腦力勞動者二大群體；民眾與官方二大階層構成，是人們生活和生存的大舞臺。在追求完美的生活和生存方式的實踐中，驗證家庭教育和學校教育的成敗。社會教育是教人。遵循公序良俗，統(tǒng)一于官方意志，借助國家機器，規(guī)范行為準則。在堂堂正正做人，勤勤懇懇做事的實踐中，不斷完善和豐富自己的一生。
二、當前，家庭、學校、社會三方面的教育都存在不同程度的嚴重問題，主因是承諾經(jīng)常放棄，誠信不斷缺失，契約精神日趨淡化。
1、契約的形式與內(nèi)容。
契約有二種形式，一是應時應需的書面契約，如法律法規(guī)，合同丶協(xié)議，規(guī)章制度等等。書面契約有時效限制，可以因時因需修改或解除。二是世代傳承的理念契約，存在于人們的日常生活習慣、社會公序良俗，倫理道德觀念，以及潛移默化的行為規(guī)則，理念契約無需書面簽訂，不受時間限制，永世長存。契約的核心是誠信，誠信的標志是兌現(xiàn)承諾，即一言九鼎，一諾千金。人無誠信不立，家無誠信不興，權無誠信必衰，世無誠信必亂。古往今來，祖祖輩輩，都是在兌現(xiàn)承諾，堅守誠信，弘揚傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，延續(xù)責任與擔當?shù)钠跫s精神，光大華夏子孫堅如磐石的家國情懷。
2、誠信不斷缺失，契約精神日趨淡化在家庭的反映。
父母養(yǎng)育兒女長大成人，兒女為父母養(yǎng)老送終；男大當婚女大當嫁；夫妻舉案齊眉，相敬如賓，養(yǎng)兒育女，傳宗接代；尊老愛幼，兄弟同心，妯娌和睦，鄰里友好等等，這是承先啟后的鄭重承諾，代代相傳的堅定誠信，永世長存的理念契約，推動了姓氏倫理家庭長盛不衰，興旺發(fā)達。時下，有的家庭鐘情養(yǎng)寵物不樂意膽?zhàn)B父母、長輩；不少適婚青壯年，不結婚養(yǎng)兒育女，甚至視婚姻為兒戲，朝合夕離；兄弟不和，妯娌反目，鄰里不睦；有的青少年離經(jīng)叛道，造反有理。凡此種種，與放棄承諾，誠信缺失，契約精神日趨淡化息息相關。家庭育人，參差錯落，良莠不齊。
3、誠信不斷缺失，契約精神日趨淡化在學校的表現(xiàn)。
“師道尊嚴”、“嚴師出高徒”，培育有文化知識、身心健康的勞動者，是自古以來，家庭、學校、社會三方面共同的鄭重承諾。學生注冊入讀，已經(jīng)形成理念契約。時下，如何兌現(xiàn)承諾，堅守誠信，履行理念契約？則是不盡人意。有的家庭將學校等同于農(nóng)貿(mào)市場；某些輿論對老師的認知偏激；上層管理出臺的條條框框和社會任務，束縛了學校的手腳，老師在嚴教嚴管方面心有余悸�！皫煹雷饑馈薄ⅰ皣缼煶龈咄健钡某兄Z變成口號。古人寒窗苦讀，目標是高中出仕，求官求貴。今人舒適求知，追求成龍成鳳，祈望讀書改變命運。基礎教育的內(nèi)容與兒童、少年的智力不相吻合，幼弱的肩膀還要承接各種社會事務，呈拔苗助長的氣勢。教育資本化。從小學到大學，老師難教，學生難讀。求知濫而不專，往往學不致用。大學生求職就業(yè)不易，讀書改變命運的祈望歸于泡沫。學生有一代不如一代之憂，青少年的責任心弱智化，貪官年輕化、兇狠化就是佐證。學校育才的宗旨大打折扣。
4、誠信不斷缺失，契約精神日趨淡化的社會現(xiàn)象。
現(xiàn)實社會中的蕓蕓眾生，無不以尊重承諾、堅守誠信、傳承契約精神為紐帶，參與社會活動。在不同的謀生領域中，人人都是學生，個個都是老師，取長補短，和衷共濟。官方為民眾設計安居樂業(yè)的客觀環(huán)境，民眾滿懷信心為官方固本強基，共同營造長治久安的社會秩序。當今社會，官方不守承諾，誠信缺失，契約精神淡化的現(xiàn)象令人咋舌。如：承諾建設社會主義新農(nóng)村，結果是農(nóng)村持續(xù)衰敗。承諾先富帶后富，結果是貧富差距拉大，兩極分化。承諾精簡機構，結果是辦事機構愈加細化，行政人員有增無減，而且本職工作外包。承諾依法治國依法行政，結果是公平正義權力說了算，冤假錯案的糾正九牛一毛，民眾呼聲充耳不聞。原承諾一旦放棄且累積疊加，新的承諾就很難喚起民眾。形成了官方干，民眾看；基層很忙，民眾不買賬的被動局面。尤其是用新名詞包裝舊內(nèi)容，掩蓋承諾不兌現(xiàn)、誠信缺失，契約精神淡化的形式主義，民眾更是嗤之以鼻，加深了對官方的信任危機。社會教育連自己都教育不了，又如何去教育蕓蕓眾生？
三、化解當前教育存在問題的建議。
當前，家庭教育、學校教育、社會教育存在的問題，己嚴重危及了長治久安的社會秩序。如何化解存在問題？下面實例極具啟發(fā)性。
反腐倡廉的聲威和力度有如雷霆萬鈞。官員晉升都要進入黨校培訓，進修初心使命。學習國法黨紀政紀和規(guī)約連續(xù)不斷。平調(diào)履新或升職高就，宣誓已成常態(tài)。為何官場腐敗難以遏制？說明天天讀法紀，時時背誓言的教育方式已失去相對的約束力。
因此，舉國上下，來一場聲勢浩大的誠信教育，進行踐行諾言，信守契約的大補課。首先從官場開始，樹立樣板，引領全面�；蛟S能化解當前教育的存在問題，以及防止當前教育存在的問題繼續(xù)發(fā)生。
(, 下載次數(shù): 3)
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作者: 15441 時間: 2024-10-31 11:57
像北京啟用人工智能公務員一樣，汕尾市啟用人工智能班主任，就可以解決問題了！
作者: 緣來緣去 時間: 2024-10-31 21:45
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