讀研只為拿文憑？ 上海大學首發(fā)研究生質(zhì)量年報

流山

2013年10月16日 14:41    　　就在明年全國碩士研究生招生工作啟動之際，上海大學今天發(fā)布了其2012－2013年度的《學位與研究生教育質(zhì)量報告》。這也是上海市屬高校首份向社會公開發(fā)布的研究生教育質(zhì)量年報，以期得到社會的關注與監(jiān)督。

　　作為上海市屬高校中的排頭兵，上海大學在校研究生總數(shù)今年首次超過了1萬名，研究生占在校生比例達到了26.8％。學校目前共有博士后流動站17個，一級學科博士點20個(二級學科博士點79個)，一級學科碩士點42個(二級學科碩士點174個)，專業(yè)學位種類13個(其中含工程碩士18個領域)。上大還打破了傳統(tǒng)學科和學院的界限，建設了多個跨學科研究平臺。

　　年報中，上大披露了2012－2013學年的研究生培養(yǎng)結(jié)果，共授予博士學位196人，其中按照正常學制授予博士學位的博士生人數(shù)為53人，占比為27.04％；授予碩士學位2712人，按照正常學制授予碩士學位的人數(shù)為2219人，占比為81.82％。2012屆研究生的平均就業(yè)率為97.37％，比2011屆上升3.51個百分點。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，當下我國研究生教育普遍存在著若干瓶頸問題。一是學校之間存在差異，教學資源嚴重不平等，重點高校與普通院校都在開展研究生教育，相比較而言，重點高校與國內(nèi)外名校交流多、講座多，學生視野可能更開闊，有更多出國的機會。二是學生之間存在差異，當前社會就業(yè)壓力大，有很多學生讀研究生，不是因為喜歡學術，而是沖著能拿一張高學歷文憑。三是學科之間存在差異，目前國內(nèi)不少高校的研究生教育中，存在著不同學科區(qū)域雷同化、簡單化問題。

　　在上大首次公布的年報中，校方不回避當下研究生教育面臨的困境與挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在:招生計劃與辦學資源的配置、研究生培養(yǎng)模式與學科建設聯(lián)動、研究生課程與實踐能力培養(yǎng)、專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)、研究生教育質(zhì)量保障體系需要持續(xù)推進等方面。上海大學提出，將本著“堅持改革、保障質(zhì)量、直面問題、攻堅克難”的原則，進一步整改和提高。