我是"別人家的孩子"，你也可以是

玫也瑰

　　
　　來到北京新東方已經(jīng)快一年的時(shí)間了，真沒想到，自己就這樣從一個(gè)只會(huì)喊喊“偶吧”的韓語菜鳥，轉(zhuǎn)變成了諸多同學(xué)眼中“別人家的孩子”、“學(xué)霸”、“半年零基礎(chǔ)過高級(jí)的娃娃”。這一切的一切，都始于一年前的那個(gè)決定——報(bào)名規(guī)劃班。
　　
　　初見規(guī)劃班
　　
　　我還清楚的記得，去年報(bào)名時(shí)老師說：“你是我見過的咨詢時(shí)間最短的學(xué)生�！逼鋵�(shí)，我就問了“韓語規(guī)劃班報(bào)名之后，是不是北京新東方的韓語課程除了VIP以外的都能學(xué)？”，在得到了肯定的回答后，我就立刻進(jìn)入交款的環(huán)節(jié)……
　　
　　我是在高考后才決定去韓國(guó)留學(xué)的，因此對(duì)于當(dāng)時(shí)韓語零基礎(chǔ)的我來說，最高效、最合理的韓語學(xué)習(xí)就是我關(guān)注的全部。而韓語規(guī)劃班最吸引我的就是可以任意的聽課，這就意味著會(huì)有不同老師帶來的多維度的學(xué)習(xí)、意味著反復(fù)熏陶之下形成的絕對(duì)記憶、意味著超越韓國(guó)本土語學(xué)院的強(qiáng)度和進(jìn)度。
　　
　　拜師學(xué)藝
　　
　　不是有句老話叫，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”么，而我在北京新東方有幸拜進(jìn)了多位高師的門下——“體系女神”馬麗娜老師、“口語&文化的王者”外教劉美源老師、以及“細(xì)節(jié)與考試的追求者”張陽老師。
　　
　　能在馬麗娜老師的初級(jí)班上開始我的韓語學(xué)習(xí)是幸福的，本來對(duì)韓語還抱著的些許不確定的擔(dān)憂也都在她的課上煙消云散了。這里真的要說一下，馬麗娜老師是一位特別特別溫柔的老師，教韓語已有8年之久的她，課上一點(diǎn)都看不到名師的架子。馬麗娜老師總是能用最淺顯易懂的例子將語法體系說得一清二楚。而外教劉美源老師不僅在口語的學(xué)習(xí)中對(duì)我有著莫大的幫助，同時(shí)也讓我享受到了不出國(guó)門就能遍覽韓國(guó)文化的待遇。作為中文實(shí)力比我還優(yōu)秀的外國(guó)友人（劉美源老師是中文系博士），她總能讓我在課上感嘆不已，或是精彩的韓語展示，或是美好的文化之旅。最后要說的，是諸位師傅之中的“狠”角色——張陽老師。說他“狠”，是因?yàn)樗麑?duì)韓語考試的把握、以及對(duì)語法細(xì)節(jié)的鉆研“狠”。在他的課上，總能補(bǔ)充到很多的細(xì)節(jié)，而也讓聽課的同學(xué)連連感嘆“原來如此……”
　　
　　另外，張陽老師親自準(zhǔn)備的TOPIK萬能作文模板也成為了我和一起備考TOPIK的戰(zhàn)友們的寶貴財(cái)富。有時(shí)候總會(huì)想，如果這些老師教的是英語，那當(dāng)年我的英語會(huì)不會(huì)就有救了？
　　
　　錦囊收好進(jìn)考場(chǎng)
　　
　　在北京新東方學(xué)韓語，有一點(diǎn)特別誘人，那就是這里的考試班。上了TOPIK考試的強(qiáng)化班和沖刺班才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)不是鬧著玩的。這些備考的課程，給我最大的感受就是：內(nèi)容多、方法多、資料多。課上老師講的知識(shí)容量是非常大的，從詞匯語法、到寫作、再到聽力閱讀，每個(gè)部分都是掰開了揉碎了的細(xì)致講解。而做題的方法也十分實(shí)用，比如寫作部分的主觀填空題，張陽老師就用“理大意、找關(guān)系、抓詞匯、定語法”的四步，帶著我們直搗黃龍，做到“拿分、拿分、再拿分”。同時(shí)，各種備考的材料也是特別充足的：分類詞匯+高頻詞匯、分類語法+近義辨析、作文萬用模板+固定句型。就在這些資料、方法和備考學(xué)習(xí)之中，我毅然決然的在只學(xué)了半年韓語的時(shí)候走進(jìn)了TOPIK高級(jí)的考場(chǎng)。
　　
　　成績(jī)?cè)诳荚囘^去了一個(gè)月后才發(fā)了下來——總分263，五級(jí)被我穩(wěn)穩(wěn)的握在了手里。自那之后，總會(huì)有人問我怎么能夠在這么短的時(shí)間里做到這些。其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，就是在對(duì)的地方、跟著對(duì)的人、用對(duì)的方式，拼盡全力。也許在很多人眼中，我是那個(gè)玩笑中的“別人家的孩子”，而我自己很清楚，我只想感謝父母的支持，感謝自己去年那個(gè)干脆的決定、感謝北京新東方、感謝我的師傅們、感謝他們的教育，感謝自己下定決心的拼搏。
　　
　　這些難么？我相信，你的回答一定是否定的。
　　
　　那就一起努力吧，我是“別人家的孩子”，你也可以是。