放下課本

林地理

放下課本

  我們許多影視鏡頭這樣描述老師上課的，講臺邊老師手扶著課本，眼睛盯住書上的文字。每當看到這情景，我就會不由自主地在心里喊了一句：老師，請你把課本放下。
  我?guī)资�年來，幾乎都不帶課本去上課。為此年青時沒有少挨領導批評。那時，我怕檢查，順手帶備課本放在講臺。后來，我的老臉皮厚了，干脆，空著手走進教室。。
  我這樣做，不是標新立異，也不是故弄玄虛。我一直這樣考慮，能不能自己先把教材吃透了，把課本里的東西消化了，變?yōu)樽约旱臓I養(yǎng)，面對學生，放下課本，一身輕松，靈感才智頓生。天馬行空似的，全身心地投入感情，通過自己抑揚頓挫的語言，講述課程內容。由于許多時候太投入了，自然有些行為動作語言，有時還會噴出一點花露水【現在才知道這是得大病的前兆，請我的學生們再次原諒】，我的教學之路就這樣走過來的。
  說來不怕笑話，我的記性一般，小時候貪玩，經常把鞋子藏在野外草叢莊稼里，去瘋啦，要回家時，就忘記在哪了，回家沒少讓媽媽罵。
  在上世紀八九十年代，趁年青，把六本要高考的課本背下來，學生要問，我就跟他們說在哪一頁哪一行。反正，那時高考都考書上內容。這一招，還挺有效呢。
  近些年，我就不能這樣做了，確實年紀大些了，記憶力肯定些微退步，理解力增強了。但最主要原因是現在的高考不是考背功，而是考核考生運用基礎知識解決實際問題的能力。高考命題專家絕對不會在課本找試題的。
  何況，二十一世紀以來的不少課本，不怎么樣。好像編教材的，要學先進國家的，但木有吃透，把課本搞成案例式、活動式的教材，本意是好的。但中國教育思想和教學觀念又沒有徹底改革，洋不洋、土不土，學生從課本中學到的基礎知識不夠系統(tǒng)，想多搞些活動，又受教材限制，很難施展手腳。不倫不類。這些年，教學質量有所下降，推行教材的，也應該負些責任吧。
  以前的課本，科學性、邏輯性、系統(tǒng)性都強。用起來帶勁。但是教我的老師，大多喜歡自己編講義、寫教材。于是我也慢慢學如此做。前幾年，我叫學生重點理解掌握我給他們的課堂筆記。這兩年，我更專心教書了，我學著自己編教材，教書教自己寫的書更好用。因為知識內容全部是我自己一字一句寫下來的，包含自己的哲學思想和生活體會，用起來得心應手。學生也比較喜愛。他們手頭有了復習依據。當然，書是粗糙的，失誤不少，等病情好轉，我要下苦功修改。
  我可能因病連回去工作都難了，因此，沒有雜念，我只是把我多年放下課本的做法和體會，說給大伙參考參考。年輕人，既然打定主意教書，就先學會放下課本，給自己也給學生更大的發(fā)揮空間，你會嘗到甜頭的。有可能跟我那樣上癮的。
林地理2013.11.5發(fā)表于2014.9.18






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林地理

我的理解是，一個人在社會，在人生意義上，不在于人家怎么看，不在于貢獻多少，不在于生命長短，在于過好每一天，快樂每一天。

功夫茶客

從我的經驗判斷，你老兄是一把好手已經不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說的“糳土運金”。忘情入化境界，才可以教好書育好人。

林地理

功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-27 11:18
從我的經驗判斷，你老兄是一把好手已經不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說的“糳土運金”。忘情入化境界， ...

謝謝你，隨性真情，給我?guī)�來甜頭，也嘗到苦頭。不過，江山易改，本性難移。

功夫茶客

林地理 發(fā)表于 2014-9-29 13:52
謝謝你，隨性真情，給我?guī)�來甜頭，也嘗到苦頭。不過，江山易改，本性難移。

苦頭何來？

林地理

功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-30 09:03
苦頭何來？

有些領導、同事、學生有些事情不理解，不支持，誤會，甚至反對，因為我一些做法在大家基本上得過且過的環(huán)境下，沒有隨潑逐流，所以自然會吃虧。不過，我沒有因此而退卻，林地理還是林地理，干嘛每個人都長得一樣呢。謝謝你。

林地理

功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-27 11:18
從我的經驗判斷，你老兄是一把好手已經不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說的“糳土運金”。忘情入化境界， ...

說一個看似風馬牛不相及的。
國慶第一天，高速路全國多鬧劇，都是大長假惹的禍。更是衙門作風的病根帶來的。生活富裕了，出去游玩太容易。人滿為患。大長假有問題，年休假不考慮不行了�？赡苣切┕倭艁韨�急剎車，一刀切，節(jié)后大改變。讓你哭笑不得。其實，做事不根據實際細致分析，是幾十年的中國作風，沒有那么快去病根的。

夏花繽紛

現在小孩子的教科書看似很簡單，其實讓孩子根本無從下手自習

林地理

夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-2 15:06
現在小孩子的教科書看似很簡單，其實讓孩子根本無從下手自習

依我看，現在的小學課本超綱了，高考都只考運用基礎知識解決實際問題的素質，我們的中小學一直在做無用功，浪費孩子的精力，影響孩子的智力發(fā)揮情商提高，實際上要學的基礎很少，只是需要我們變幻多種形式讓孩子將基本知識消化融入大腦，一輩子取之無盡就好了，有時間使知識面擴展，了解生活技能更好，將來肯定成才。所以老師放下課本，才能融會貫通，運用自如，這就是榜樣作用。

夏花繽紛

林地理 發(fā)表于 2014-10-2 15:56
依我看，現在的小學課本超綱了，高考都只考運用基礎知識解決實際問題的素質，我們的中小學一直在做無用功 ...

是的，生存技能比書本知識更實用

林地理

夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-2 16:02
是的，生存技能比書本知識更實用

如果兩者結合更佳。我的中學基本沒有上過課，很多知識技能是從十萬個為什么中自學來的。后來上大學、教書，在社會做事，基本功并不比人差。現在這種通俗易懂的書籍，在網絡變?yōu)閳D文并茂的，只是沒有多少人看重欣賞。

amyi

放下課本，拿起IPAD

林地理

amyi 發(fā)表于 2014-10-2 17:17
放下課本，拿起IPAD

平板電腦還是課本的現代變種而已。從照本宣科變?yōu)檎掌列�科�?/td>

夏花繽紛

林地理 發(fā)表于 2014-10-2 16:11
如果兩者結合更佳。我的中學基本沒有上過課，很多知識技能是從十萬個為什么中自學來的。后來上大學、教書 ...

king

林地理

king 發(fā)表于 2014-10-5 17:39

謝謝你的鼓勵。

功夫茶客

現在中小學教師也可以申報并評聘教授職稱啦。你能夠創(chuàng)新教學方法，如果能在加油把中學教學法整理出來作為科研成果那換是有希望的

king

功夫茶客 發(fā)表于 2014-10-7 09:54
現在中小學教師也可以申報并評聘教授職稱啦。你能夠創(chuàng)新教學方法，如果能在加油把中學教學法整理出來作為科 ...

學生的悟性及學以智 用能力也關鍵。好的老師是起到引導催化作用。