開(kāi)發(fā)情商

林地理

開(kāi)發(fā)情商   以前我們一直強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，智育和體育以及德育等都十分重要，缺一不可，如今，情商的開(kāi)發(fā)是德育的重要內(nèi)容。   要想孩子即主角更加聰明，成為社會(huì)急需的人才，我們應(yīng)該形成一種全新理念；情商比智商重要。 .在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，掌握知識(shí)提高智力，不是那么難。人與人之間真正的競(jìng)爭(zhēng)是情商EQ的競(jìng)爭(zhēng)。   對(duì)情商比較認(rèn)可的說(shuō)法是:情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。總的來(lái)講，人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。    這些年，我有幸在社會(huì)打工，認(rèn)識(shí)一些成功人士。他們沒(méi)有高學(xué)歷，可是通過(guò)長(zhǎng)期的磨練，情商高，做事每每成功。他們只是嘆惜沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)校教育，因此，他們求才若渴。   然而，進(jìn)行著系統(tǒng)的學(xué)校教育的孩子，必須把開(kāi)發(fā)情商放在首要地位。90以后的孩子，大多生活衣食無(wú)憂的環(huán)境，身體素質(zhì)和智力相差不大，如果你最大限度開(kāi)發(fā)情商，有利啟迪他們的智力和提高他們的身體素質(zhì)，發(fā)揮最大潛能，激發(fā)他們成功。   開(kāi)發(fā)情商，必須了解他們的情商情況。學(xué)習(xí)過(guò)程和情商測(cè)試固然重要，但是更多的來(lái)自對(duì)孩子的日常生活的觀察。如果作為老師，個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，不論時(shí)間內(nèi)容的家訪，家訪不談成績(jī)談做家務(wù)與鄰里與兄弟姐妹的關(guān)系等的做法，有意無(wú)意的閑聊，開(kāi)放式的班會(huì)，QQ和微博微信的交流，足以看出這個(gè)老師用心用腦了解孩子的情商。    如果作為家長(zhǎng)，孩子的成績(jī)高低，作業(yè)完成與否，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有愿意不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)情緒是不是穩(wěn)定，以及學(xué)習(xí)方法怎么樣顯得重要�，F(xiàn)在的家務(wù)不是很多，樂(lè)意做家務(wù)的孩子一般學(xué)習(xí)不是很懶。孩子對(duì)您安排的家務(wù)的實(shí)施過(guò)程和完成情況，能看出他的情商�？措娨晞∈菬o(wú)動(dòng)于衷還是為之感動(dòng)，也能反映孩子的情感態(tài)度，處處留心皆情商。   那么，孩子情商的開(kāi)發(fā)，就是培養(yǎng)他們遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，堅(jiān)韌不拔的意志力，廣泛穩(wěn)定的興趣，敏捷細(xì)心冷靜的做事態(tài)度，敢想敢干的創(chuàng)新風(fēng)格，與人為善開(kāi)朗活潑的性格，善于協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神，這些都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子需要的情商水準(zhǔn)。   但千萬(wàn)不能說(shuō)教，要把他們當(dāng)成朋友，用他們的情感包容理解他們。鼓勵(lì)點(diǎn)撥為主，對(duì)癥下藥，言傳身教，因人而異，充分考慮年齡家庭社會(huì)環(huán)境的影響，相同一句話，在不同個(gè)體就會(huì)出現(xiàn)不同反應(yīng)。方式靈活多變，形象生動(dòng)具體，要用孩子喜愛(ài)的方式，有現(xiàn)代氣息。不能過(guò)分追求結(jié)果，容許波動(dòng)反復(fù)，要有細(xì)心耐心。情商的開(kāi)發(fā)，特別在二十一世紀(jì)，比知識(shí)的傳授難度大得多。是對(duì)孩子的教育最為高深的學(xué)問(wèn)。   一個(gè)情商高的孩子，在信息社會(huì)，定能游刃有余走向成功。哪怕孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不高。以后他會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能很好生存和發(fā)展的。 林地理2013.10.25發(fā)表于2014.9.25

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林地理

對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，自以為是，特別是以自我為中心的權(quán)勢(shì)者，或者性格保守僵化，都不利情商開(kāi)發(fā)，情商高的人，一般原則加靈活，善于應(yīng)變，隨和低調(diào)。當(dāng)然這些人不一定時(shí)時(shí)處處成功，因?yàn)檫@需要民主法治的社會(huì)形態(tài)。

肖衣軒

情緒智力高的人活得比較愉快些，現(xiàn)在的小孩在這方面差的話，即使智商高在現(xiàn)代的社會(huì)不太好

林地理

肖衣軒 發(fā)表于 2014-9-25 23:21
情緒智力高的人活得比較愉快些，現(xiàn)在的小孩在這方面差的話，即使智商高在現(xiàn)代的社會(huì)不太好

你說(shuō)得對(duì)，所以老師既要教書，更要育人。

林地理

我欣慰的是，這里四篇教育教學(xué)文章，同時(shí)發(fā)表在一個(gè)國(guó)家級(jí)教育論壇，三篇列為精華，那么多年用心教書的體會(huì)沒(méi)有白費(fèi)。我是因病萬(wàn)般無(wú)奈離開(kāi)講臺(tái)的。

肖衣軒

林地理 發(fā)表于 2014-9-26 21:55
我欣慰的是，這里四篇教育教學(xué)文章，同時(shí)發(fā)表在一個(gè)國(guó)家級(jí)教育論壇，三篇列為精華，那么多年用心教書的體會(huì) ...

好老師,值得大家的尊重,即使在學(xué)生時(shí)代不理解老師的用心良苦，長(zhǎng)大出來(lái)社會(huì)之后會(huì)感恩當(dāng)年那些嚴(yán)師教導(dǎo)

面向大海

呵呵，現(xiàn)在的父母還是不會(huì)教育小孩，

林地理

肖衣軒 發(fā)表于 2014-9-26 22:13
好老師,值得大家的尊重,即使在學(xué)生時(shí)代不理解老師的用心良苦，長(zhǎng)大出來(lái)社會(huì)之后會(huì)感恩當(dāng)年那些嚴(yán)師教導(dǎo)

但是，現(xiàn)在連一些小學(xué)低年級(jí)都以分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量老師的教育教學(xué)水平，所以開(kāi)發(fā)情商的難度頗大吧。

林地理

面向大海 發(fā)表于 2014-9-30 20:38
呵呵，現(xiàn)在的父母還是不會(huì)教育小孩，

現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不怎么好，教育孩子是比較難的�？赡苤挥虚L(zhǎng)輩們統(tǒng)一思想和教育方法，尊重孩子，又不溺愛(ài)孩子，讓孩子感受到親情的溫暖，有了愛(ài)心，才好教。

amyi

智商再高，沒(méi)有情商，還只是呆子一個(gè)。

林地理

amyi 發(fā)表于 2014-10-2 17:18
智商再高，沒(méi)有情商，還只是呆子一個(gè)。

說(shuō)得好。