托福閱讀：做題前的閱讀很重要

塵世里

　　在目前浩浩蕩蕩的托福大軍中，大家都在糾結(jié)著一個(gè)問(wèn)題：做托福閱讀文章時(shí)，要不要先把文章整體讀一遍？就這個(gè)問(wèn)題而言，我們不得不被倚天劍劈成兩大幫派：讀與不讀。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而談，我站在了“讀”的陣營(yíng)里，下面將會(huì)為大家解釋為什么要在做托福閱讀題目之前要先將文章整體閱讀一遍。

　　在《孫子兵法》上有一句話總是被世人朗朗上口的傳頌著：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。那么就我們學(xué)術(shù)來(lái)講就是要在任何問(wèn)題上抱著知其然，知其所以然的態(tài)度。所以，首先，我們要明白出題人(ETS)的出題意圖。

　　一、考試界面的設(shè)置。

　　參加過(guò)考試的或是用�？架浖�做過(guò)練習(xí)的同學(xué)都清晰的記得：當(dāng)一篇托福閱讀文章問(wèn)題出現(xiàn)的之前，一定是先以整篇文章的形式出現(xiàn)的，左邊并沒(méi)有顯示題目，只有將文章右邊的滾動(dòng)軸拉至最低端，界面才會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為我們做題的界面，即左邊是問(wèn)題，右邊是對(duì)應(yīng)的文章。那么，我們就分析一下為什么ETS有這樣的設(shè)置？ETS有什么樣的意圖？ETS想讓考生怎么做？這樣的設(shè)置顯而易見(jiàn)ETS是希望考生們可以在做題前將文章大致整體看一遍。就ETS出題的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性而言，這樣的設(shè)置毋庸置疑是幫 助 考生提高其做題的速度和正確率的。

　　我們已經(jīng)分析完出題人的意圖，那么接下來(lái)就是要解答界面設(shè)置導(dǎo)致的整體閱讀有哪些好處，如何幫 助 考生們答題，如何提高做題速度和正確率的。

　　二、整體閱讀對(duì)summary questions的幫助

　　對(duì)于閱讀速度不高，英語(yǔ)水平中等或中等以下的同學(xué)們普遍反映的一個(gè)問(wèn)題就是：沒(méi)有時(shí)間做最后的summary questions，或是做summary questions的時(shí)候不知道到哪里找答案或是正確率低。

　　我們先來(lái)分析一下summary questions，大家都知道這個(gè)題型出現(xiàn)在閱讀文章的最后一道題，而且是對(duì)全文觀點(diǎn)的總結(jié)。那么，既然是對(duì)于全篇文章觀點(diǎn)的總結(jié)，那么它考察的內(nèi)容是文章的分論點(diǎn)，即一段或是幾段的主要內(nèi)容。如果是時(shí)間不夠，考生要直接選，很容易選錯(cuò)，為什么？因?yàn)榍懊娴?2道題考察的基本上是文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。我們都知道細(xì)節(jié)信息是summary questions的禁忌；所以，憑做題印象直接解題，那么就受前面解題思路的影響，很容易被誤導(dǎo)。但如果這時(shí)你在做題之前對(duì)整篇文章有了一個(gè)整體的閱讀，并在演草紙上做了大致的筆記，那么summary questions就可以輕而易舉的攻破，為什么？怎么做？技巧方面還是報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)效果會(huì)好一些，針對(duì)性強(qiáng)一點(diǎn)兒的那就學(xué)個(gè)一對(duì)一的課程，北京新東方的托福一對(duì)一班就很不錯(cuò)。

　　首先，整體閱讀不是逐字逐句，是scan文章，了解文章框架。

　　其次，在演草紙上簡(jiǎn)單快速的寫(xiě)下文章的主論點(diǎn)，若干個(gè)分論點(diǎn)(一段或是幾段的主要內(nèi)容)，即大綱。(沒(méi)必要是完整的句子，可以參照聽(tīng)力記筆記的方法，符合，中英文結(jié)合的方法。)

　　這樣，整體閱讀的步驟結(jié)束后，在演草紙上就能出來(lái)一片文章的框架，并且這個(gè)框架大綱可以在最短時(shí)間能基本解決summary questions中80%。而且可以幫 助 考生輕松排除summary questions中的錯(cuò)誤選項(xiàng)。

　　綜上所述，做題前的整體閱讀是極其必要的。并希望這篇文章對(duì)大家解決托福閱讀問(wèn)題上有所幫助。