在這里收獲成長與自信

塵世里

　　小偉同學在正式學習雅思課程之前，學生首先要上留學基礎(chǔ)，把英語基礎(chǔ)知識夯實。后期準備去英國留學。家長經(jīng)過各方咨詢得知，如果在大學入學前，有一個比較高的雅思成績，可以在大學時相應的進入快班。家長對孩子的學業(yè)可以說是非常認真，為孩子上學的每一步都做了精心的準備。

　　初次與學生見面時，我便發(fā)現(xiàn)，學生非常內(nèi)向，很少與人交流，基本不說話，即便是說話，聲音也是非常非常小。他溝通時，經(jīng)常是我問他答，而且答案基本是5個字以內(nèi)。剛開始我認為，學生可能是因為陌生，加上性格又有點內(nèi)向，可能熟了之后會好一些，但是上了一周課之后，情況還是這樣。所以，我開始擔心他的課上反應，課下的時候，我跟各科老師溝通，有的老師反饋，學生上課互動不積極，而且有的問題不會，他也不好意思提出來沒有聽懂，這很不利于他的學習。我也跟他媽媽委婉的提了這個情況，他媽媽對自己孩子是非常了解，知道他的話不多，在家也是這種情況，并且家長也是希望在北京新東方雅思全程班，除了把學習成績提上來，也能在新東方整體充滿正能量的氛圍中，變得活潑一些，更自信一點。

　　各授課老師在課上的時候，也是盡力調(diào)動學員的積極性，在課下的時候，我經(jīng)常留學生在校區(qū)上自習，把一周單詞應該完成的任務(wù)量，用一個小時的時間再過一遍，然后找我抽查單詞，在查單詞過程中，我一直在找他聊天，先從學習入手，問他上課情況，在家學習情況，在學習中遇到的困難，最信任哪一科老師等等之類的話題，漸漸地，學生開始聊自己的興趣愛好，打籃球，喜歡看的書等等。一個月之后，有一天學生說特別喜歡現(xiàn)在的各科老師，能不能之后進入雅思全程班之后，還讓幾位老師帶他，我跟學生解釋，每科老師都有自己擅長的，而且只備本科目的課，進入雅思課程后，那些老師更專業(yè)，而且老師的專業(yè)素養(yǎng)請學生一定放心。從這件事情可以看出，學生對新東方的老師還是非常滿意的，而且我作為他的學習顧問，他有什么想法現(xiàn)在能主動跟我說，我也是非常欣慰。

　　希望學生在之后的學習包括生活中，更加大膽、積極、自信。