雅思一對一學員：六次課寫作提高1.5分

塵世里

　　陳同學，去年年初決定申請學校的交換項目所以開始突擊雅思，希望用寒假前后的時間來提高自己的語言水平。由于缺少實戰(zhàn)練習，問題還是很多，寫作最差，只有4.5分。我需要短期之內(nèi)快速提高分數(shù)，所以選擇了雅思一對一課程。

　　上課前，顧問老師讓我寫點東西發(fā)給老師，我就認真寫了兩篇。第二天收到回饋一看，我都嚇呆了：滿篇都是語法錯誤，還有各種顏色標注的其他需要改正的地方，我才知道，我deserve4.5分。課上老師總結(jié)了我作文里的幾個問題，主要有：

　　第一，由于平時幾乎不寫，考試之前也只是看看考官范文，每次寫都出現(xiàn)幾十處語法錯誤，拼寫、詞性、冠詞等問題嚴重；

　　第二，比較追求論據(jù)的新穎程度，希望和其他考生不同，又由于自己是學經(jīng)濟類專業(yè)的，在作文里經(jīng)常使用比較專業(yè)的知識，最后自己也說不清楚甚至不切題；

　　第三，大作文里的句式過于簡單，句型也比較單一；

　　第四，寫作文的過程中（應(yīng)該先列提綱）經(jīng)常糾結(jié)應(yīng)該怎么展開以及使用哪種結(jié)構(gòu)，規(guī)定時間內(nèi)寫不完；

　　第五，小作文的時態(tài)和語態(tài)一團糟。

　　針對我的問題，老師具體規(guī)劃了我的課程內(nèi)容，從以下角度對我進行指導(dǎo)：

　　課上對作文里犯的小錯進行歸類，逐項講解犯錯原因以及如何避免，再對幾類錯誤進行頻率統(tǒng)計，必須避免最常犯的幾類錯誤。這樣整理之后，自己充分了解了欠缺的地方并進行改正。這樣改完4、5篇作文之后，發(fā)現(xiàn)文章里的錯誤明顯減少了。一開始，一篇大作文犯40處語法錯誤，后來只有幾處失誤。

　　減少了語法錯誤之后，老師又開始引導(dǎo)我形成自己獨立的邏輯框架，對于議論文的每一類題目，老師都提供不止一種思路供我選擇，練習了幾十道題目之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，其實最常用的結(jié)構(gòu)就一兩種。這樣思維的框架定就定下來了，寫作速度也比原來快多了。到考試前，我已經(jīng)可以在規(guī)定時間內(nèi)完成任意一篇作文，還能剩下幾分鐘檢查一下。

　　老師在語法方面比較擅長，課上補充了很多常用的語法知識，到后期我已經(jīng)可以寫出比較復(fù)雜的句式了，這一點是我自己也沒有想到的。

　　在小作文方面，考了好幾次之后我還一直不太知道到底要求寫什么，基本是胡亂把表格里的數(shù)據(jù)寫到作文里，完全不注重任何趨勢的提取和數(shù)據(jù)間的比較，寫的時態(tài)亂七八糟，非常不符合要求。上了北京新東方雅思一對一小作文的課之后，我的小作文已經(jīng)寫得得心應(yīng)手，不但速度明顯提高了，也很少出現(xiàn)之前常犯的錯誤。

　　一個月的時間拿到雅思寫作6分的成績，提高了1.5分，這是我報北京新東方雅思一對一的課程之前沒有想到的。雖然還沒有考到最終的理想分數(shù)，但這對我來說，已經(jīng)是極大的鼓勵。